Séptima jornada de la práctica profesional I

Séptima jornada de la Práctica Profesional I

  

Viernes, 23 de enero 2.015

Hora: 8:30 a.m. a 2:00 p.m. 

Lista de actividades 

1.    Formación para el aula de clase

      2.    9:00 a.m. Desayuno 

      3.   Aplicación a los alumnos del Cuestionario de Estilos de aprendizaje de Kolb

4    4.   Clase de matemática

Tema: Operaciones combinadas con números decimales y naturales.

Ejercicio:

24644,12+ (38642-642)-2642,6+ (2462+6983,01)

Procedimiento para resolver: 

Se resuelve primero las operaciones de los paréntesis y luego las operaciones totales.

24644,12+38180-2642,6+944,01=

62824,12-12087,61= 50736,51

5.   Actividad para practicar en casa:

a)      769362+(29683,421-6843,02)-2320,87

b)      (436923-34693,2)+(4625,392-689231,27)

c)      (84639+1068,923)+10041,985

6 .  Clase de Huerto

Interrogatorio acerca de la actividad propuesta por la docentes especialista de la materia, referente a:

·         Consecuencias del cambio climático

·         Clima viable para la siembra del tomate, pimentón y cilantro

·         Revisión del cuaderno

 7.  Actividad de huerto: siembra de la semilla del cilantro y pimentón, identificando su tipo de clima y riego. Riego de algunos árboles de la escuela

 8. Almuerzo 1:30 p.m. 

Problemas                 
   o dificultades

•  En esta jornada escolar se presentaron inconvenientes con algunos alumnos que se rehúsan a comerse el desayuno y almuerzo otorgado por la institución.

• De igual forma, a pesar de que son alumnos de 6to grado hubo varios alumnos que presentaron serias dificultades para entender las instrucciones del Cuestionario Estilos de aprendizaje de Kolb.

• En cuanto a la clase de huerto, lo alumnos mostraron dificultades, ya que la mayoría no contestó de forma acertada las preguntas planteadas por la especialista de la materia. Esto se debe a que estudian de forma errada al intentar memorizar de forma textual los contenidos.

• En la actividad de campo de huerto, la mayoría de los alumnos se comportaron de forma indisciplinada y grosera con la maestra. Asimismo, no acataron las instrucciones dadas.

Experiencias y aprendizajes 

obtenidos  

En este día escolar, a pesar de que los alumnos se comportaron de forma inadecuada, me sentí muy satisfecha al saber que la mayoría del grupo domina con gran fluidez los contenidos referentes al área de matemática, es decir, supieron realizar de forma correcta los ejercicios propuestos por la docente titular. Precisamente ella me comentó que el grupo siempre ha sido bueno en esta materia. Por el contrario, es en el área de lengua que presentan serias dificultades que ya he comentado en jornadas anteriores. 

Otra experiencia no tan satisfactoria de este día, fue haber presenciado una estrategia de enseñanza totalmente errada, esto es, el interrogatorio que les realizó la especialista de Huerto a los alumnos. Me parece que si los docentes siguen empleando estas estrategias tan tradicionales, seguirán fracasando a la hora de intentar facilitarles el entorno a los alumnos para aprender y comprender los contenidos. Es sumamente errado seguir implementando este modelo de enseñanza. 

Fue evidente que len mio observación que los alumnos se sintieron presionados a contestar lo que ella quería escuchar y no lo que ellos comprendían acerca del tema. Hubiese sido más acertado emplear una clase más dinámica, en la cual los estudiantes se sintieran a gusto para aprender. Con lo poco que llevo en el comienzo de mi práctica profesional, estoy totalmente convencida que se deben emplear modelos de enseñanzas más constructivista que le brinde oportunidades a los alumnos para aprender de manera más eficaz. Como futura docente pretendo que este aspecto nunca se me olvide ya que nuestra labor es ser facilitadoras del conocimiento, no represoras de éste.  

Otro aprendizaje que es importante resaltar en esta jornada, es el hecho de siempre recordar que se deben establecer reglas de convivencia, de respeto hacia el otro, y sobre todo, hacer que éstas se cumplan.

  Registro fotográfico